或许是我低估了这题的难度，或许是接近下课了，我没有给学生作指导，让他们自己完成这个作业。结果，哈哈，部分学生写得很棒，还有部分学生的作业着实让我跌了一会眼镜，请看他们是怎样写的
在碧空如洗下，小红的爷爷在教小红牙牙学语。
海面上狂风怒号，思潮起伏。
这个小偷很狡猾，警察叔叔抓了他十年，才查了个水落石出。
海面上刚刚还是狂风怒号，一转眼，碧空如洗了。
……
中午，我抱着这些作业本，进了教室，打开投影仪，开讲“同学们呢！我们碰到用几个词语写一段话的时候，一定要注意写得自然，不能把几个词语生拉硬扯在一起。比如，这句碧空如洗下，牙牙学语，就非常别扭。一般小孩子牙牙学语和语言环境有关，和自然环境无关。还有牙牙学语是指婴幼儿学大人说话的情形，只能说谁牙牙学语，而不能讲谁教谁牙牙学语。如果一定要把这两个词放在同一个语段里，也可以。我们可以这么说，今天，万里无云，碧空如洗——”
“白胡子老爷爷和牙牙学语的小孙子一起出去玩。”小哲接得很快。
“嗯，这可以。接下来我问你们一下，知道思潮起伏的意思吗？”
“就是心里想得很多。”
“差不多就是这个意思，常规的解释是思绪如同潮水起伏不平静，一般地说，我们碰到一些大事，会思潮起伏，心里不太平静。那么，大海思潮起伏，对吗？”
“哈哈哈哈……不对！”大家笑起来。
我问“那这句话应该怎么说才对呢？”
“大海上波涛起伏，狂风怒号。”
“因为狂风怒号，波涛才会起伏，这两个词应该调换一下。小芮，你来调换一下。”我特意点了她的名。
“大海上因为狂风怒号，所以波涛起伏。”
“不是要你用‘因为……所以……’造句，”我哭笑不得，“而是把两个词语的位置调整一下。”
“大海上狂风怒号，波涛起伏。”
“这样表达对了！我们在用词的时候，不能随意，要思考一下，哪个词在前，哪个词在后，要想想词语之间的逻辑关系。”
“再如，”我指着投影仪上的学生作业道，“水落石出是指事情的真相大白，抓小偷叫抓捕归案，不叫水落石出。我们的用词要正确。”
